1. Desenvolupament integral de l’infant

La nostra acció educativa ofereix a l’alumne ocasions de créixer i madurar en tots els aspectes de la seva personalitat: afectiva, física, intel·lectual, artística, social i religiosa.

• En el nostre centre és molt important el caràcter educatiu que tenen les tasques vinculades a la cura i les necessitats dels infants: afecte, alimentació, higiene, descans, joc i seguretat.
• Treballem en la formació d’hàbits d’autonomia personal i social.
• Tenim en compte les necessitats i interessos dels infants i organitzem activitats que afavoreixen el seu desenvolupament: racons de joc, centres d’interès, psicomotricitat, experimentacions plàstiques, joc a l’aire lliure, joc heurístic...

2. Entorn educatiu de qualitat

La nostra llar d’infants és un centre pensat i adaptat per oferir als nostres infants espais càlids, acollidors, segurs, alegres i motivadors.

• La distribució i l’organització de l’espai interior i a l’aire lliure estan pensades per facilitar una vida de qualitat. Hi ha un espai per a cada funció: aules, dormitoris, menjador, aula de desenvolupament motriu i patis.
• Les aules són àmplies amb canviadors integrats i totes elles tenen sortida directa al pati i entrada de llum natural.
• Disposem de sistema de climatització a cada aula.
• El mobiliari i els materials de construcció estan adaptats als infants d’aquesta edat, prioritzant la seguretat i les possibilitats pedagògiques.
• Disposem d’un gran pati amb zones de gespa, arbres i sorra que ofereix moltes possibilitats de joc i de descoberta als infants.

3. Relacionar-se i conviure per créixer

La incorporació a la llar d’infants permet als nens i nenes la possibilitat de relacionar-se amb altres infants de la seva edat i iniciar-se en les primeres relacions socials.
També permet un contacte directe amb adults i poder establir comunicació amb la seva tutora i amb la resta de l’equip d’educadores de la llar.
Les relacions socials els permetran viure i contactar amb el seu entorn i créixer com a persones.
Treballem en la convivència del dia a dia a les aules i al pati.

4. Educació compartida família i escola

Els pares i mares tenen un paper primordial en l’educació dels seus fills/es i  entenem  l’escola com a prolongació i complement de la família pel que fa a l’educació. La comunicació i la cooperació entre pares i educadores és indispensable i cal que col·laborin estretament en la formació dels infants.
Des del nostre centre us oferim:

• Contacte diari i també periòdic dels pares/mares  amb les mestres.
• Disposem de dues educadores per cada grup-classe.
• Ajut i cooperació en la tasca educativa.
• Compartir vivències en trobades, reunions, celebracions de festes tradicionals...

Us oferim tot l’esforç i l’experiència del nostre equip d’educadores per aconseguir el millor desenvolupament i educació dels vostres fills/es.

El procés d’ensenyament–aprenentatge gira entorn de tres grans àrees curriculars que s’amplien  progressivament i que tenen continuïtat en el 2n cicle d’educació infantil: 

• Descoberta d’un mateix i dels altres
• Descoberta de l’entorn.
• Comunicació i llenguatges (verbal, plàstic i musical ).

Per sobre de les exigències del curriculum oficial, el complementem amb:

• Llengua ANGLESA  (familiarització)
• Activitat Aquàtica
• Projecte d’Educació Musical.
• Programa de desenvolupament motriu.
• Ordinadors amb pantalla tàctil.
• Sortides relacionades amb les àrees de coneixement i amb els  projectes.
• Preparació i celebració de festes juntament amb les famílies.

• Acollida als nens i nenes de 7:45h  a 9:00h.
• Escola d’estiu.
• Colònies d’estiu.
• Menjador: cuinem el menjar a l’escola. Els menús són acuradament elaborats per un equip de dietistes.
• Activitats extraescolar: aula de música