Prevenció de la càries i el carrall.

25a Setmana de la Ciència. 3r ESO. Quan els bacteris de la boca descomponen els sucres simples, produeixen àcids que poden erosionar l’esmalt dental, fet que obre la porta que apareguin càries. Després de la recollida de saliva abans i després de la ingesta de llaminadures hem pogut mesurar el Ph amb paper indicacador. S’ha […]

Epis Report, una nova revista al Col·legi

1r i 2n de Batxillerat, els nous periodistes. Els alumnes del projecte “Món, empresa i comunicació”, de 1r de Batxillerat, juntament amb els de Periodisme de 1r i 2n de Batxillerat s’encarreguen des d’aquest octubre d’elaborar una revista digital: és l’Epis Report . Aquesta publicació s’integra dins d’una xarxa de revistes escolars, principalment en l’àmbit de Catalunya: JUNIOR REPORT RED. Un periodista professional […]

#CONNECTANTSOMRIURE

Nosaltres ja els hem connectat! T’apuntes? Com que de moment no podem veure’ns per fer-vos somriure, creiem que la millor manera de fer-ho és #CONNECTANTSOMRIURES perquè com ja sabeu, una rialla és la distància més curta entre dues persones. Durant aquests dies un animem a connectar els vostres somriures a les xarxes soci-als. Per fer-ho […]

My new european penfriends, an etwinning project

Norway, our penfriends. Pupils from 6th Primary have just received their first Norwegian letter. They are very excited about it. In the following days, they are going to reply to their penpals.

L’ Episcopal, un col·legi “internacional”.

Immersió lingüística, intercanvis, sortides, visites, Europa, Canadà, el món… No ens ho volem perdre. El Col·legi Episcopal porta uns quants anys viatjant per Europa, traspassant fronteres i mirant de fer créixer els seus alumnes amb una visió més àmplia del món, permetent que puguin veure allò que es viu en indrets propers i llunyans. Aquests […]

El “gimnàs” de l’expressió oral

Aprenem a comunicar-nos. Des dels inicis del curs passat l’expressió oral ha estat objectiu de treball per a tots nosaltres. Ho hem fet com si anéssim al gimnàs, doncs és ben sabut que l’adquisició del llenguatge oral, així com la resta d’aprenentatges, requereix un temps, un espai i un ambient enriquidor i afavoridor. Sovint, el […]